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About Robert Lozinski

Autor de Blog El Maestro® y editor de los contenidos. Nacido en Moldavia, república perteneciente hasta finales de los 80 del pasado siglo a la desaparecida Unión Soviética. Licenciado en Filología por la Universidad Estatal de Kishinau. Doctorado en Filología Hispánica por la Universidad de Bucarest. Profesor de español en el Liceo Bilingüe “Miguel de Cervantes Saavedra” de Bucarest. Autor del Blog “La Ruleta Chechena" donde publica artículos y relatos. Su novela, "La ruleta chechena", fue premiada con “Francisco García Pavón de Narrativa, 2008”.

I. Lee el texto y contesta con Verdadero o Falso:

Que Internet está revolucionando la vida de los españoles es ya una evidencia, lo que se manifiesta no sólo en que cada vez es mayor el número de los usuarios sino en que está cambiando el perfil de los mismos: disminuye la edad media de los internautas (cada vez hay más adolescentes entre ellos) y aumenta el número de mujeres usuarias, además de bajar el nivel social de los que acceden a la red a medida que su uso se va haciendo más popular.

En España, según declaraciones del presidente de la Asociación de usuarios de Internet, Miguel Subías, el perfil del internauta es el de un joven de veinte a treinta y cinco años, residente en Madrid o Barcelona y de clase media-alta. Pérez Subías declaró que el 75% de los españoles eran usuarios directa o indirectamente de Internet.

En el campo de la educación, la ministra de Educación, Esperanza Aguirre, declaró en la inauguración de Mundo Internet´98 que todos los centros públicos de enseñanza dispondrían de conexión a Internet ese mismo año, lo que calificó de "avance espectacular".

Por otro lado, la implantación de Internet a través de la televisión por cable y la telefonía móvil puede cambiar el futuro de la red, que, gracias al enorme avance en la protección de los datos personales que deben circular por ella para que sea posible llevar a cabo transacciones comerciales, se presenta como una vía privilegiada para el comercio electrónico. El problema sigue siendo la identificación del usuario para evitar fraudes o estafas. Pérez Subías cree, en ese sentido, que la solución podría consistir en dotar a cada usuario de una tarjeta chip y a cada ordenador personal de un lector de este tipo de tarjetas.

Sistemas como la firma digital ya están siendo utilizados por los bancos para garantizar las transacciones comerciales y en un futuro no muy lejano veremos cómo las lacras actuales de la red, con delitos que tanto han calado en la opinión pública, serán, si no eliminados totalmente, sí restringidos hasta el punto de hacerlos prácticamente imposibles.

1. El perfil del usuario es el de una persona de mediana edad de clases sociales populares.

2. La implantación de Internet en televisión ha aumentado la aceptación de la red.

3. Pérez Subías propone dotar a los usuarios de una tarjeta chip de identificación para evitar fraudes.

4. La ministra de Educación, Esperanza Aguirre, declaró que todos los centros públicos de enseñanza tendrían conexión a Internet.

5. Será imposible eliminar los delitos virtuales.

II. Si eres usuario de internet escribe tu opinión sobre las transacciones comerciales. ¿Te parecen seguras? ¿Son baratas? ¿Qué te gustaría comprar?

III. I. Completa: 1. Con por/para  1.Lo felicitaron  ….     sus éxitos. 2.No estoy  ….    bromas.  3.  …..   mí, puede decir lo que quiera. 4. Quiero este trabajo acabado ….. el lunes. 2. Con futuros o condicionales.  1.Ayer vi a Pedro y me dijo que   ……   (venir). 2. (Estudiar)   ….    mucho pero nunca aprueba. 3. Ayer pensé que a las 10 ya (terminar)   …. . 4. No está Javi, (salir)     ….     hace rato.  3. Relaciona en oraciones: 1. A lo mejor, 2.Es posible que, 3. Puede que, 4. Tal vez, ha salido de viaje, tuviera prisa, ha sufrido un altercado, la fiesta no se celebre, le escribirá para decírselo, no supiera el cambio de horario. 4. Completa la condición y continúa las oraciones: 1. Si (tener)   …… dinero….., 2. Si no (llover)…… ayer  …….,  3. No (decírtelo)  ……  si no (reprochármelo) ……  hace tiempo,  4. (Aprender, tú)) ….. mejor si (estar)…… más atento.

IV. Une las palabras sinónimas. andar poner colocar depositar caminar marchar sacar contemplar mirar limpiar extraer asear observar lavar retirar.

V. Completa con los prefijos in, des: útil, colgado, sano, hecho, tranquilo, cansada, cierta ordenado, contento, posible  y forma una oración con cada palabra.

adaptado: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/beturia/archivos/lengua/sinoanto.pdf

Traición y júbilo/Trădare și bucurie

Traición y júbilo

Traición y júbilo nos podríamos imaginar al escuchar la Rapsodia Húngara núm.2 de Franz Liszt.

¡La sangre que ha corrido entre nosotros, nos separa y nos une a la vez!, dirían los poetas románticos en un arrebato de exhaltación.

...continue reading "Traición y júbilo"

El perro da brincos de contento y está feliz. Este chucho ha tenido suerte. Alimentado, acostado y cuidado como un bebé. Como un bebé afortunado, quiero decir, porque los hay en este maldito mundo tirados por ahí como viejos muñecos de trapo.

Siempre limpito y con el pellejo blanco y brillante. Le dejan acostarse en la almohada de sus amos, puede comer de sus platos y si se hace pis sobre la alfombra no pasa nada.
Cuando lo sacan a pasear, echa a correr tras algún perro vagabundo que anda a sus anchas por donde le da la gana. Casi todos son unos ejemplares grandes y robustos, espinazo grueso y tórax desarrollado. Casi nunca se dan por aludidos y siguen su camino aparentemente sin rumbo determinado.

Nuestro chucho parece envidiarle esa arrogancia y también algo más: esa libertad de caminar hacia ninguna parte. Se le queda mirando, correa tensa al cuello y patas delanteras en alto. Esa libertad que no sabría enfrentar porque se moriría de hambre y de frío pero que, a pesar de todo, le fascina.

1.(escrita)

I. Completa con PRETERITO INDEFINIDO/PRETERITO PERFECTO/IMPERFECTO:
Valeria y Jacinto 1…(conocerse) en un curso de verano de alemán en Berlin. Ella es eslovaca él, español. Seis meses después 2…(casarse). Llevan ya dieciocho años juntos y son muy felices. Valeria 3…(venir) a vivir en España. Al principio 4…(ser) difícil porque no …(hablar) español y .5. .(pensar) que las mujeres españolas no 6…(trabajar) fuera de casa. Sin embargo no 7… (tener) demasiados problemas. (Empezar)…8. a estudiar español y 9… (dedicarse) a la traducción y a dar clases de lenguas extranjeras. Es que Valeria (hablar) 10… ruso, alemán, francés, húngaro y eslovaco. Dice que durante aquellos años su mejor profesor 11…(ser) su marido. También 12…(ser) su mejor amigo. Jacinto no ve ninguna desventaja en una relación entre personas de dinstintas culturas:”Cuando quieres a alguien te sientes muy cerca de esa persona y las cosas salen bien”.

II. Con por/para 1.Lo felicitaron …. sus éxitos. 2.No estoy …. bromas. 3. ….. mí, puede decir lo que quiera. 4. Quiero este trabajo acabado ….. el lunes.
Con Ser/Estar 1. Este pescado parece que no …. muy freco., 2. ¡Qué atento (él) ……! …… pendiente del más mínimo de mis deseos. 3. Como no …… atento, te perderás lo más interesante.

III. Relaciona cada palabra subrayada con su contraria.
Tengo un amigo muy miedoso Agrandar
Achicaron la cancha de tenis. Maltratar
Todos acariciaron al ratón. Valiente

IV. Relaciona las palabras subrayadas con sus sinónimos.
Me abrigué las manos con unas gruesas guantes. Aceptar
El té me abrasó la garganta. Quemar
No me admitieron en el colegio. Cubrir

V. Completa con los prefijos in, des: 1) útil, 2) colgado, 3) hecho, 4) cansada, 5) ordenado, 6) contento, 7) posible y forma una oración con cada palabra.

40 p.

V. ¿Crees que dos personas de culturas distintas pueden ser amigos? ¿Te gustaría tener un amigo/a extranjero/a? (60-80 palabras)

50 p.

2. (oral) A

I. Lee. En la década de los cincuenta una serie de estudios revelaban que el consumo de caramelos en España estaba en manos de niños menores de 16 años. Hasta entonces los caramelos no eran más que bolas azucaradas que los niños se metían en la boca.
El nacimiento del Chupa Chups se produce cuando su futuro fundador y presidente, Enric Bernat idea un sistema por el cual los niños eviten la incomodidad de ensuciarse las manos.-“Sería -recuerda- como tomar un caramelo con tenedor”.La propuesta de Enric Bernat es rápidamente recogida, experimentada y, finalmente, producida. Pero no será un tenedor sino un palo de madera el que permita, por fin, tomar cómodamente un caramelo a partir de entonces, un Chupa Chups. Desde la primera fábrica, ubicada en Asturias se produce el lanzamiento del primer caramelo con palo industrializado que ofrece una gama de siete sabores distintos. Todo ello supone el inicio de la cuenta atrás para el encuentro de la historia con Chupa Chups, uno de los caramelos más populares y más vendidos del mundo. (15p.)

II. Contesta
1. ¿Cuántos años tiene una década?
2. ¿Quién consumía los caramelos en la década de los cincuenta?
3. ¿Cuándo se produjo en nacimiento del chupa-chups?
4. ¿Dónde se lanzó el primer caramelo con palo?
5. ¿Por qué es cómodo comerlo? (15p.)

III. ¿Te gustan las golosinas? ¿Cómo crees que sería el mundo sin caramelos, sin helados, sin pasteles? (Construye tu argumentación a partir de un plan de 5 puntos) (60p.)

3. (oral) B

I. Lee. Que Internet está revolucionando la vida de los españoles es ya una evidencia, lo que se manifiesta no sólo en que cada vez es mayor el número de los usuarios sino en que está cambiando el perfil de los mismos: disminuye la edad media de los internautas (cada vez hay más adolescentes entre ellos) y aumenta el número de mujeres usuarias, además de bajar el nivel social de los que acceden a la red a medida que su uso se va haciendo más popular. En España, según declaraciones del presidente de la Asociación de usuarios de Internet, Miguel Subías, el perfil del internauta es el de un joven de veinte a treinta y cinco años, residente en Madrid o Barcelona y de clase media-alta. Pérez Subías declaró que el 75% de los españoles eran usuarios directa o indirectamente de Internet. Por otro lado, la implantación de Internet a través de la televisión por cable y la telefonía móvil puede cambiar el futuro de la red, que, gracias al enorme avance en la protección de los datos personales que deben circular por ella para que sea posible llevar a cabo transacciones comerciales, se presenta como una vía privilegiada para el comercio electrónico.  (!5p.)

II. Contesta

1. ¿Cómo se manifiesta el aumento del uso del internet? (enumera 3 ideas del texto)
2. ¿Cuál es el perfil del internauta español?
3. ¿Cuál es el aspecto que cambiará el futuro de la red?
4. ¿Qué tipo de comercio se prevé que aumentará?
5. ¿Cuál es el porcentaje de usuarios?(15p.)
III. Si eres usuario de internet expresa tu opinión sobre las transacciones comerciales. ¿Te parecen seguras? ¿Son baratas? ¿Qué te gustaría comprar? (Construye tu argumentación a partir de un plan de 5 puntos) (60p.)

I. Lee el texto:

La Plaza Mayor es, posiblemente, una de las plazas más visitadas de la ciudad de Madrid. Ofrece al turista y a sus habitantes multitud de zonas de esparcimiento diurnas y sobre todo, nocturnas.
Su construcción empezó en el siglo XVII, sufrió tres incendios y fue definitivamente terminada en el siglo XVIII, por Juan de Villanueva. La rodea un bello conjunto arquitectónico, el más representativo del Madrid de los Austrias, que tuvo a Lope de Vega como maestro de ceremonias.
En ella se representan obras teatrales, fiestas y es zona fundamental en las Navidades madrileñas.
Bajo sus arcos, puede encontrar innumerables tiendas ornamentadas al estilo del viejo Madrid, y los domingos puede ver a una multitud de personas que se dedican a la filatelia, siendo un emplazamiento inigualable para la compra-venta de monedas, sellos, etc.
Está muy bien resguardada, por calles tan importantes como la de Cuchilleros, o Mayor, las cuales se pueden definir como prolongaciones externas de la plaza, pues tanto su estructura como su economía son, si no idénticas, muy parecidas.
La Plaza Mayor también tiene muchas historias o leyendas, llámenlas como quieran, pero aquí sucedieron hechos escalofriantes de los cuales le vamos a relatar. Hubo hasta una del famoso bandolero Luis Candelas, típico ladrón de ricos para repartírselo a los pobres, que huía por los túneles de la plaza.
La Plaza Mayor en épocas de la Santa Inquisición era el lugar de las ejecuciones, que se hacían de una forma pública para dar ejemplo a la gente matando a los herejes. La justicia civil también ejecutaba por los distintos delitos que estaban penados con la pena capital como, asesinato, robo de ganado, adulterio etc. Pues la leyenda se empezó a levantar en el siglo XVIII, diciendo que en las casas que rodean esta preciosa plaza los espectros se pasean por la noche sin ningún pudor y eran apreciados por los vecinos costantes fenómenos paranormales y extraños lamentos nocturnos.

Verdadero o Falso

a. En la Plaza Mayor hay mucha gente de día y de noche.

b. Alrededor de la plaza hay muchos monumentos arquitectónicos de primera importancia.

c. El arquitecto de la reconstrucción fue Lope de Vega.

d. Todos los días en la plaza se reúnen personas que se dedican a coleccionar sellos y monedas.

e. En la Plaza Mayor jamás ha ocurrido algo descomunal.

f. Según la leyenda, el bandolero Luis Candelas robaba a los turistas en la plaza y repartía el botín entre los miembros de su bando.

g. La Santa Inquisición hacía las ejecuciones de herejes de forma pública en la Plaza Mayor.

h. En el pasado el adulterio se castigaba con la pena capital.

i. En el siglo XVIII en la plaza se produjeron tres acontecimientos paranormales.

j. Los vecinos costantes afirman haber oído en la plaza lamentos nocturnos.

https://e-edu.nbu.bg

II. Léxico

Botín significa: 1.bota pequeña, 2.lo robado, 3.regalo

El antónimo de esparcimiento es: 1. pasatiempo, 2. aburrimiento, 3. molestia

Dilo con la palabras del texto: está muy bien protegida

¿Qué es un espectro?: espejo, fantasma, policía.

Hecho escalofriante significa: espantoso, que da mucho frío, divertido

III. Completa:

A. Con perífrasis terminativas (dejar/acabar/terminar de/por/a+infinitivo/gerundio

1. ...... ( fumar, yo) un día de estos., 2. Nunca ...... (felicitar, ellos) el día de mi cumple., 3. ..... (llegar) y ya controla la situación., 4. Por fin ....... (leer,yo) este libro., 5. ...... (tener, él) una gran fortuna. 6. Después de molestarme mucho ...... (dejar) en paz.

B.  Durativas llevar/ir/venir/seguir+gerundio

  1. ........ (vivir, élla) con ese hombre más de diez años., 2. ...... (ocurrir) lo mismo desde que nos conocíamos. 3.  ...... (terminar, vosotros, imperativo) los exámenes., 4. Aunque le paga muy mal, ...... (trabajar) para él.

IV. Completa con Ser/Estar:

  1. Este pescado parece que no .... muy freco., 2. ¡Qué atento (él) ......! ...... pendiente del más mínimo de mis deseos., 3. Como no ...... atento, te perderás lo más interesante., 4. Ya ..... listos (nosotros), así que cuando quieras., 5. He sacado una mala nota. ..... negro., 6. Me parece que esta leche ..... mala. Huele a agrio., 7. Cuando tienes sueño ..... insoportable., 8. No ..... así (imperativo, tú). La cosa no es  tan grave., 9. Hoy no ha venido al trabajo. ...... de baja por enfermedad.

V.   ¿Crees que viajando se aprende? (100-150 palabras)

Es un concepto de aula destinada a actividades de aprendizaje. Una lengua se aprende haciendo cosas. Y cuanto más variadas, mejor. Imagínense un espacio con una multitud de posibilidades a su alcance: un rincón decorado como un trocito de parque, un banco, una farola y dos arbolitos. La luz se apaga, se enciende la farola y los niños actúan en español (o en el idioma que aprenden), montando una brevísima obrita teatral

O un consultorio médico en miniatura, con una cama, una silla, un tensiómetro y otros materiales de curación. Y por supuesto un médico y un paciente que dialogan.

O bien  un  espacio  para  actividades  musicales,  con un piano, una guitarra, castañuelas y otros instrumentos y a un grupo de niños que los tocan e interpretan un villancico o una melodía moderna;

una playa con mar, sol y palmera, todo ello pintado en una pared;

un gorila colgando del techo,

y en un rincón un zoo para hacer una excursión, ver a los animales y hablar de ellos;

un rinconcito improvisado de restaurante para jugar al mozo y al cliente;

un avión que despega para imaginarnos un viaje;

 

Acasă

una canasta de baloncesto y una portería para marcar goles, clavar puntos y ser campeones;

una pantalla grande para poner películas y butacas cómodas para disfrutar viéndolas. Mesas con ordenadores conectados al Blog El Maestro®.

 

Segundo Vals, de Dmitriy Shostakóvichi

Dmitri Shostakóvich es un compositor ruso. Compuso su obra en el período soviético. Segundo Vals es una de las más famosas obras de este género.

Dmitri Shostakovich este un compozitor rus. A compus în perioada sovietică. Valsul 2 este una dintre cele mai faimoase lucrări de acest gen.