Skip to content

Category: Reflexiones/Gânduri

Published on Leave a comment on Unde sunt copiii?
Unde sunt copiii Modelo educacional finlandés

Unde sunt copiii?/¿Dónde están los niños?

Área de interés temático: modelo educacional finlandés, modelo educacional rumano, movilidades Erasmus, tecnología educacional, uso y abuso de la tecnología en la educación

Tan preocupada por admirar otros modelos educacionales, Rumanía pierde de vista el suyo propio, desarrollado con mucho éxito a lo largo de varios siglos. Su principal recurso son los propios niños que siguen siendo vivos, inocentes y por tanto todavía exitosamente educables.

Românul e modest, ştim. Îi lasă pe alții în față şi nu se aşează în capul mesei, nici măcar în țara lui.

...continue reading "Unde sunt copiii?"

Published on Leave a comment on Mare grijă la transparență!

Mare grijă la transparență!

Mare grijă la transparență! Copil în fața monitorului la orele online
Mare grijă la transparență! Copil în fața monitorului la orele online

Toți se pricep: la limbi străine, matematică, fizică, română, muzică, desen, sport etc, dar mai ales la pedagogie. Știu și psihologie. Cu alte cuvinte, toți știu cum ar trebui să predai. Toți adică toți:  de la primul ministru, care și el știe că profesorul trebuie să fie într-un fel anume, așa cum domnia sa îl vede; dinamic, flexibil, să se adapteze din mers noilor provocări ale prezentului,  până la mămicile și tăticii de pe alei. Și ei știu ce trebuie să facă profesorul și cum trebuie să facă. Iar la această atmosferă de conlucrare generalizată contribuie și unii dintre noi, care consideră că trebuie să reacționăm prompt la toate provocările pe care le lansează viața, că de aia ne-am ales meseria asta.

...continue reading "Mare grijă la transparență!"

Published on Leave a comment on Javier Marías, Cervantes y Dostoyevski

El amor que salvará el mundo

Published on Leave a comment on Una mañana

Una mañana me desperté
y observé que a mi cuerpo
le faltaba un trozo.
No sabía lo que era:
un brazo, una pierna, el corazón
o la cabeza.
El caso es que le faltaba algo.
Algo importante.
Y para ver lo que era
no tuve que correr al espejo
sino que miré por la ventana.
Alguien con una sierra mecánica,
y de noche,
había cortado el árbol
que había delante de mi casa.

(imagen: ebihoreanul.ro)

Published on Leave a comment on Anotaciones sobre el árbol

Anotaciones sobre el árbol de Antón Pavlovichi Chéjov

Imagine similară

Con unos calores de más de 40 grados a la sombra lo único que se agradece en una ciudad recalentada, polvorienta y llena de gases de escape es el frescor de un árbol.

De ese árbol que el hombre ha cortado para calentar su morada, para hacer papel, para fabricar muebles…

Sobre el papel el hombre escribe y luego publica orgullosamente sus ideas que él cree imperecederas. Mete el mueble en su casa y empieza a llenarlo de trastos que van acumulando polvo. Todo lo que hace el hombre, todo, al final se cubre de polvo, se corrompe y se pudre. ...continue reading "Anotaciones sobre el árbol"

Published on Leave a comment on Îngerii nu pot fi trași la răspundere

Îngerii nu pot fi trași la răspundere

legion-de-angeles-posterProfesorul în societatea românească actuală este dușmanul. Adică este privit ca un subiect plin de răutate, permanent rău intenționat de care trebuie să te aperi cu orice mijloace.

Copilul este opusul, adică îngerul care trebuie păzit cu strășnicie de dascălul neîndurător.

Recentul „Statut al Elevului”, spre exemplu –absolut necesar pentru a proteja copilul de abuzurile școlii- este interpretat selectiv atunci când școala încearcă –sau îndrăznește- să corecteze  o abatere, oricât de mică, de la reguli sau norme; privite, acestea din urmă, ca niște rămățișe dăunătoare ale regimului totalitar din secolul trecut.

Cum se întâmplă adesea când drepturile sunt lăsate la voia interpretării, ceea ce este menit să protejeze contra abuzurilor, dă naștere altor abuzuri și mai mari. Că așa e românul –sau omul în general- îi întinzi un deget iar el îți roade capul.

Cu ceva timp în urmă, o colegă a fost încolțită, în tramvai, de câțiva tineri frumoși pentru că se încumetase să-i dea un 4 unei eleve, prietenă de-a lor. Astfel au înțeles ei că pot contesta o notă, așa cum prevede noul statut. Prin urmare, un 4 poate fi contestat cu niște picioare în gură. Mă întreb ce putem păți pentru un 2 sau 1? Probabil o lamă de cuțit. Cine va răspunde. Desigur nimeni. Cine poate să tragă la răspundere un înger?