Skip to content

Blog El Maestro®,

Logo Blog el Maestroproyecto concebido para que los que participan se expresesen libremente propone una colaboración con grupos de alumnos y jóvenes que quieran unirse a nosotros.

Se trata básicamente de conocerse a través de proyectos sobre cualquier tema.

La expresión ya no tiene fronteras. Tampoco la tienen las lenguas que circulan a velocidad del pansamiento, se mezclan e intercambian palabras, ideas y reflexiones. La comunicación se ha vuelto inmensa y variada. Debemos aprovechar esa libertad del vuelo internáutico para relacionarnos y conocernos a través de actividades conjuntas. Si se te ocurre algo al respecto, contáctanos.

Me expreso luego existo.

Blog El Maestro®,

proiect conceput pentru ca cei care participă să se exprime liber, propune o colaborare cu grupuri de elevi și tineri ce doresc ni se alăture. Scopul principal este să ne cunoaștem prin intermediul proiectelor cu orice temă.

Exprimarea nu mai are granițe. Limbile circulă cu viteza gândului, își împrumută cuvinte, idei și moduri de gândire. Comunicarea a devenit amplă și variată. Trebuie să profităm de aceste călătorii internautice fără obstacole pentru a stabili legături și a ne cunoaște prin activități comune. Dacă ai vreo idee, contactează-ne.

Mă exprim deci exist

172Cum este posibil ca un mediu atât de vioi, plin de copii, cum este școala să fie plictisitor, lipsit de farmec? Ce trebuie să facem ca să atragem copiii?         imagine: http://www.copilul.ro

Poate în primul rînd să ținem cont de un lucru: copilul nu are stare. El nu poate sta, ca un om mare, lipit de un scaun, și să scrie o oră întreagă. El, prin natura lui de copil, este în continuă fierbere. Copilul trebuie să acționeze, să vadă, să pipăie, să rupă, să facă bucăți și să construiască la loc. Iar noi îi ținem în bănci, pe scaune și îi punem să scrie ore în șir ceva ce pentru ei nu are nicio legătură cu viața. Zi de zi le sedăm spiritul, le omorâm intelectul. Îi prostim?

Ce ai făcut azi la școală? Bine, sau nimic deosebit sau, am scris, sau... etc. Parcă aștepți uneori exclamații de bucurie, am aflat, am descoperit sau, în limbajul lor, ce tare!, smecher!

Când eram eu elev, la chimie vedeam explozii, inofensive, desigur; vedeam cum apa se face vin iar vinul apă; făceam din monede vechi de peste o sută de ani monede noi și strălucitoare; studiam natriul, pilitura de magneziu, praful de fosfor roșu. La fizică uneam circuite, măsuram intensitatea și tensiunea curentului. La astronomie –da, noi cu 30 de ani în urmă făceam astronomie- aveam hărți stelare pentru lucrări practice iar în zilele senine de iarnă priveam printr-un telescop mare luna, planetele și sateliții. La biologie studiam, la microscop, parameciul. Mai aveam și ore de pregătire militară la care învățam să folosim o mască de protecție contra gazelor, să demontăm și să montăm la loc AKM-ul (arma de asalt Kalashnikov), să activăm o grenadă. Tot la școală am învățat să conduc un camion și am dat examenul pentru carnet de șofer. Am învățat să joc tenis de masă, baschet și fotbal. Nu eram nici în Europa, nici în secolul XXI.

Școala românească la ora actuală nu produce oameni utili nici pentru societate, nici pentru ei înșiși. Școala românească nu produce nimic, doar chinuie niște copii și niște profesori. Școala românească este scoasă din circuitul competiției, nu apreciază munca dascălului, singurul care încearcă să facă ordine în tot acest haos, și nu stimulează deloc copilul. În lipsa unei baze economice solide, competiția a fost înlocuită, deocamdată, cu agitația iar școlile se bat pentru un procent bun la examene.

Utilitatea școlii să măsoară nu într-un număr mare de elevi și studenți cu diplome, ci în locuri de muncă sigure și suficient de bine remunerate. Prin urmare, trebuie să creăm necesitatea de a învăța, de a face școală iar acest lucru îl vom reuși doar dacă studiul va avea un farmec. Da, e interesant, îmi place, deci îmi poate fi chiar util.

Es un concepto de aula destinada a actividades de aprendizaje. Una lengua se aprende haciendo cosas. Y cuanto más variadas, mejor. Imagínense un espacio con una multitud de posibilidades a su alcance: un rincón decorado como un trocito de parque, un banco, una farola y dos arbolitos. La luz se apaga, se enciende la farola y los niños actúan en español (o en el idioma que aprenden), montando una brevísima obrita teatral

O un consultorio médico en miniatura, con una cama, una silla, un tensiómetro y otros materiales de curación. Y por supuesto un médico y un paciente que dialogan.

O bien  un  espacio  para  actividades  musicales,  con un piano, una guitarra, castañuelas y otros instrumentos y a un grupo de niños que los tocan e interpretan un villancico o una melodía moderna;

una playa con mar, sol y palmera, todo ello pintado en una pared;

un gorila colgando del techo,

y en un rincón un zoo para hacer una excursión, ver a los animales y hablar de ellos;

un rinconcito improvisado de restaurante para jugar al mozo y al cliente;

un avión que despega para imaginarnos un viaje;

 

http://www.clujtoday.ro

una canasta de baloncesto y una portería para marcar goles, clavar puntos y ser campeones;

una pantalla grande para poner películas y butacas cómodas para disfrutar viéndolas. Mesas con ordenadores conectados al Blog El Maestro®.

 

imagen: michellepalcios.blogspot.ro

Școala este domeniul cu cele mai rapide șanse de dezvoltare și de modernizare. De ce? Deoarece este mediul în care informația circulă cel mai intens. A face școală înseamnă a transmite permanent informații cu o finalitate foarte precisă: să fie utile și să contribuie în mod practic la formarea celor care le primesc.

Informația, la ora actuală, trebuie să fie rapidă și cât mai concisă. Cel care învață simte permanent nevoia de a însuși fără a investi prea mult timp. Alergăm permanent după oferte și avem impresia că zilnic pierdem șanse de a ne realiza profesional, social, economic. Punem aceiași presiune și pe copii pe care dorim să-i vedem făcând permanent ceva. Pentru ce anume? Nici noi nu știm foarte clar.

Întrebarea este cum să-i facem să învețe dacă ceea ce le oferim noi nu li se pare interesant? Cred că doar aducând școala la zi cu tot ce se întâmplă în afara ei.  Iar în afara ei se întâmplă foarte multe lucruri.

Școala demult a părăsit pereții claselor.  În mediul on line  informația  circulă   necontenit, internet-ul nu se închide la 7, 30 seara. De trei ani lucrez cu Blog El Maestro®, conceput ca instrument de lucru la ore și în afara lor. Pentru a-l face pe copilul de azi să învețe măcar ceva trebuie să-i demonstrezi permanent că ceea ce face el este necesar. Rezultatul muncii lui trebuie să se vadă imediat așa cum afișăm, aproape instantaneu, o fotografie. Am descoperit această posibilitate în timp, așa cum am descoperit, rând pe rând, toate modalitățile de lucru de până acum care, datorită mediului on line paralel, par a fi inepuizabile. Dacă nu încercăm să conectăm școala la această viață virtuală, atât de intensă, mereu va rămâne în urmă. O putem face împreună cu ei, cu copiii. Ei dețin simțul practic al internetului. De câte ori am avut ocazia, am folosit această abilitate și am învățat de la ei. Pe Blog El Maestro® le-am oferit posiblitatea să arate de ce sunt în stare.

Logo Blog el MaestroLogotipo de Blog El Maestro® creado por Tony Stănescu (SToni, en el blog), alumno en el 10D.

He creado Blog El Maestro® en 2012. Es un proyecto concebido para que los alumnos aprendan el español, una herramienta de trabajo en clase y fuera de ella.

Empecé a trabajar básicamente con dos categorías, En clase (La oră) y Punto y aparte (Punct și de la capăt). Utilizaba En clase para trabajos on line. Ponía tareas en vivo, alguna noticia o un artículo que los alumnos comentaban y publicaban. Yo los corregía en seguida y les indicaba los errores. Era la parte que más me gustaba también a mí porque tiene dinámica y es muy divertida. Mientras redactaban algo, lo que fuera, me preguntaban palabras o cómo expresar mejor en español esto o aquello. En Punto y aparte escribían relatos que yo corregía luego y les enviaba un "corregido", "visto", "leído" o simplemente un "gracias por el cuento".

Con el paso del tiempo, el blog me abría nuevas y nuevas posibilidades de trabajo y fui añadiendo nuevas categorías que luego llenaba de contenido:  TeatroRestaurante dentro de la escuelaRevista Los CervantinosHistorietas dibujadasgeografíaEscuela dentro de la escuelaConcursos de lenguaTecEdSpanglishSpeakture.

Cada alumno que colabora tiene su propio NichoDe cada uno de ellos he hecho una categoría y lo que hacen en el blog lo colocan en su cajón como en una carpeta personal. Nada, ninguna muestra de su trabajo se pierde. 

Al principio el lema del blog era Escribe y serás entendido. Después, a medida que los alumnos se iban animando cada vez más a expresarse en español, en español y rumano, o en español y en inglés, y hasta en italiano, el lema cambió en Me expreso luego existo.

Mi colaborador más cercano ha sido desde el principio -y lo sigue siendo todavía- Dragoș Cristache, el informático de Blog El Maestro®.  Cuando le propuse la idea, Dragoș cursaba el décimo. Ahora ya es estudiante de Recursos Humanos en la Academia de Ciencias Económicas de Bucarest.

Ștefan Ambrozie (Ambrosio, en el blog) es estudiante de inglés y español. Es profesor de inglés con Titulo Oxford. En Blog El Maestro®Ambrosio tiene su nicho personal, Nicho de Ambrosio, y también es el autor de artículos sobre Spanglish.

Agradezco también la colaboración de otros alumnos y alumnas que en estos cuatro años me ayudaron: Vlad Morar (Nicho de Vlad), Adelina Marin (Nicho de Adelina Marin), Ilie Ioana (Nicho de Iona Ilie), Ana Maria Bută (Nicho de Ana-Maria Bută (Juski), Bianca Burciu (Nicho de Bianca Univers), Sabina Gonciulea (Nicho de Sabina), Irina Fierascu (Nicho de Irina FIerăscu), Ana Mândrilă (Nicho de Ana Mîndrilă), Alexandra Mircea (Nicho de Alexandra Mircea), Bianca Ghiocel (Nicho de Bianca Ghiocel), Andrei Dumitrache (Nicho de Dumi Andrei), Tiberiu Cojocaru (Nicho de Tiberiu).

Les doy las gracias asimismo a todos los alumnos que escribieron y publicaron artículos. Sin ellos nada hubiera sido posible.

1445035857219 Logotipo creado por Alex Mateescu, alumno en el VIA.

Am creat Blog El Maestro® în 2012. Este un proiect conceput pentru ca elevii să înveţe limba spaniolă, un instrument de lucru la ore şi în afara lor.

Am început să lucrez, în special, cu două categorii En clase (La oră) şi Punto y aparte (Punct şi de la capăt). Foloseam En clase pentru ore on line. Propuneam o temă, o știre sau un articol. Elevii comentau pe loc și postau comentariul. Eu corectam textul imediat și le indicam greșelile. Totul se desfăsura într-o atmosferă dinamică și distractivă. În timp ce redactau, mă întrebau cuvinte sau cum să se exprime corect în spaniolă.

În Punto y aparte (Punct și de la capăt) scriau povestiri pe care eu le corectam după aceea și le trimiteam un "corectat", "văzut", "citit" sau pur și simplu "mulțumesc pentru povestire".

Cu timpul blog-ul mi-a deschis noi și noi posibilități de lucru și am adăugat categorii noi: TeatroRestaurante dentro de la escuela (Restaurantul în școală), Revista Los CervantinosHistorietas dibujadas (povestioare desenate), geografíaEscuela dentro de la escuela (Școala în școală), Concursos de lenguaTecEd (TehEd Tehnologie Educațională), SpanglishSpeakture (Speaking Picture/Imagen que habla/Imaginea care vorbește).

Fiecare copil care participă dispune de propria sa Nişă (Nicho). Din fiecare în parte am făcut o categorie iar ceea ce fac pe blog este depozitat în sertarul fiecăruia ca într-un portofoliu personal. Nimic, nicio mostră a muncii lor nu se pierde.

La început motto-ul blogului a fost Escribe y serás entendido (Scrie și vei fi înțeles). După aceea, pe măsură ce copiii prindeau din ce în ce mai mult curaj în a se exprima în spaniolă, -sau bilingv, în română și spaniolă, sau în spaniolă și engleză și chiar în italiană-, motto-ul a devenit  Me expreso luego existo (Mă exprim deci exist).

Colaboratorul meu cel mai apropiat a fost -și este în prezent- Dragoș Cristache, informaticianul Blog El Maestro®. Când i-am propus idea, Dragoș era în clasa a X-a. Acum este student la Facultatea de Resurse Umane din cadrul ASE București.

Ștefan Ambrozie ( Ambrosio, pe blog) studiază engleza și spaniola. Este profesor de engleză cu Titlu Oxford. Pe  Blog El Maestro®Ambrosio are nișa sa personală, Nicho de Ambrosio. De asemenea este autor de articole despre Spanglish.

Le mulțumesc pentru colaborare și altor elevi care m-au ajutat în acești trei ani: Vlad Morar (Nicho de Vlad), Adelina Marin (Nicho de Adelina Marin), Ilie Ioana (Nicho de Iona Ilie), Ana Maria Bută (Nicho de Ana-Maria Bută (Juski), Bianca Burciu (Nicho de Bianca Univers), Sabina Gonciulea (Nicho de Sabina), Irina Fierascu (Nicho de Irina FIerăscu), Ana Mândrilă (Nicho de Ana Mîndrilă), Alexandra Mircea (Nicho de Alexandra Mircea), Bianca Ghiocel (Nicho de Bianca Ghiocel), Andrei Dumitrache (Nicho de Dumi Andrei), Tiberiu Cojocaru (Nicho de Tiberiu), Tony Stănescu (Nicho de Toni).

.

De asemenea le mulțumesc tuturor copiilor care au scris și au publicat articole. Fără ei nimic nu ar fi fost posibil.

 

Ștefan Ambrozie (Ambrosio, en el blog) es estudiante de inglés y español. Es profesor de inglés con Titulo Oxford. En Blog El Maestro®Ambrosio tiene su nicho personal, Nicho de Ambrosio, y también es el autor de artículos sobre Spanglish.

11406624_10204752718920145_9063952577448150681_o (1)

https://www.facebook.com/Stefan.Ambrosie

Speakture (Speaking Picture/Imagen que habla)

Mi ciudad vuelta del revés

12048737_1041236355909564_429449138_n

Orașul meu întors pe dos

Autora: Dora Bălănică (https://www.facebook.com/dora.balanica?fref=ts)

6

Speakture (Speaking Picture/Imagen que habla)

(Imaginea care vorbește)

Speakture en variante corta.

Es una imagen expresiva, un dibujo, una foto cuyo mensaje se puede expresar con una frase y en cualquier lengua. Un Speakture es, por ejemplo, el dibujo de Dora Bălănică Un Hipopótamo en el Cielo con el mensaje El azul es el silencio del cielo (Seninul este tăcerea cerului).

Speaking Picture (Imaginea care vorbeștesau Speakture este o imagine expresivă, un desen, o fotografie care transmite un mesaj. Mesajul poate fi exprimat în orice limbă. Un Speakture este, de exemplu, desenul Dorei Bălănică Un Hipopótamo en el Cielo, însoțit de mesajul bilingv El azul es el silencio del cielo (Seninul este tăcerea cerului).

766

Otros alumnos han publicado dibujos con historias bilingües: Some Sort of Life / Una especie de vidaCurmala (El caqui) o Pineople (La Piña).

Sau desenele însoțite de povești scurte: Some Sort of Life / Una especie de vidaCurmala (El caqui) o Pineople.

Fotos con un significado especial: The Romanian Dog (El perro rumano).

Un Speakture muy original es Coloquio de los perros escrito por Ambrosio y dibujado por Quelbezán

Un Speakture foarte original este Coloquio de los perros. Autorul textului este Ștefan Ambrozie (Ambrosio). Desenul a fost realizat de Quelbezán

 coloquio-de-los-perros

%d bloggers like this: