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I.Compresión del texto

Lee el texto: HISTORIA DEL CACAO

El cacao ya era cultivado por los mayas hace más de 2500 años. De hecho para encontrar el significado de la palabra cacao hemos de recurrir a la lengua maya:- cac que en lengua maya quiere decir rojo (en referencia al color de la cáscara del fruto)  y cau que expresa las ideas de fuerza y fuego.  Los aztecas aprendieron de los mayas el cultivo y el uso del cacao. Llamaban “cacahuat” al cacao y “xocolatl” la bebida aromática que se obtenía de sus frutos. Por aquel entonces el  “xocolatl” era apreciado como reconstituyente que daba fuerza. Las semillas de cacao también se utilizaban como monedas de cambio, costumbre que perduró mucho después de la colonización de los españoles. De hecho Hernán Cortés pagaba a sus soldados con cacao.  ...continue reading "Historia del chocolate"

I. Transforma las oraciones: estilo indirecto

1. Carlos afirmó: "Tienen razón". 2. El profesor preguntó: ¿Habéis visto esta película? 3, - No es verdad -replicó ella muy enfadada. 4. ¡Pare el coche! -ordenó el policía. 5. Le piden: ¡Ayúdenos! 6. ¡No pienso ir! -dijo. 7. ¿Quieres pasta o pizza? -pregunta la madre. 8. Quiero que me dejes en paz -responde el niño. 9. ¡Somos muy buenos! -gritaron los futbolistas. 10. No sé de qué me hablas -dijo el padre. (20p.) ...continue reading "Haz bien y no mires a quién"

p1070903imagen: polikipolikibizikletan.wordpress.com

I. Comprensión lectora: Lee el texto y contesta con Verdadero o Falso

Comer en España es un ritual social de los más importantes que hay: no sólo se come y se comparte la comida, sino lo que se comparte es la vida. Es más: comer solo para un español puede ser una experiencia muy triste. Todo esto se observa especialmente en las costumbres en la mesa.  Primera: "esperar a todos". No se empieza a comer hasta que se han sentado todos los invitados. Incluso si la comida era a las tres y los últimos en llegar aparecen a las tres y media. Saltarse esta norma es un atentado contra la etiqueta básica en la mesa. Al mismo tiempo es muy importante el horario de las comidas y las cenas: en España se come entre las dos y media y las tres, y está muy mal visto llegar tarde. Las cenas se sirven a partir de las ocho y media, siendo las nueve y media la hora normal para sentarse a la mesa. Segunda: en una mesa española nunca falta pan recién hecho. Es costumbre comprar pan todos los días, y el pan de ayer se tira. Tercera: antes de comer hay que poner la mesa: se despeja la mesa, se coloca un mantel, unos vasos, servilletas y cubiertos para cada persona. Esto lo suelen hacer los niños, o, si no los hay, se hace entre todos (incluidos los invitados). Cuarta: cuando se acaba la comida se sirve un postre (una fruta o un dulce) y un café. Mientras tanto los invitados a menudo ayudan a los anfitriones a recoger los platos. Quinta: la "sobremesa". Esta costumbre tan española consiste en que, cuando se han retirado los platos, todos los presentes inician unas largas conversaciones sobre cualquier tema. Se prefieren temas políticos y/o deportivos. Curiosamente, con todo, es poco habitual iniciar una conversación seria mientras se come: lo más normal es esperarse hasta el postre y el café. Esta sobremesa puede alargarse durante horas. En las reuniones más extensas la comida se enlaza directamente con la cena, ¡tanto llega a durar! En muchas ocasiones, sin embargo, la sobremesa puede acabar mal cuando quienes se reúnen no se llevan bien. Esto suele ocurrir en las muy "temidas" cenas de Nochebuena, donde es casi obligación reunirse en familia.

                                     Autores Jose Gordillo Peribáñez, Paula Salgado Reig

A. Contesta con Verdadero o Falso (justifica tu respuesta) (10.p)

1.En España, en las comidas, sólo se comparte la comida.

2.A los españoles nos gusta comer solos.

3.Siempre hay pan recién hecho.

4.Las comidas empiezan puntualmente.

5.En España no se empieza a comer hasta que no llega el último comensal.

B. Elige la variante correcta:

1. Poner la mesa es... traer una mesa y colocarla para comer 2. poner sobre la mesa lo necesario para comer 3. cocinar

2.La „sobremesa” consiste en... 1. esperar la cena 2. iniciar una conversación seria entre la comida y la cena 3. comer y después conversar sobre temas diversos

3.Saltarse una norma significa... 1. dar un salto por encima de ella 2. omitirla 3. tirarla a la basura

4.En la sobremesa de ayer... se comentó lo de las fotos 2. se habló seriamente sobre asuntos importantes 3. se jugó al fútbol

5.Suele ocurrir significa... 1. ocurre a menudo 2 mientras ocurre  3 después de lo ocurrido (5p.

C. Contesta las preguntas:

1.¿Cuál es una de las reglas básicas en la mesa que se respeta rigurosamente?

2.¿Qué ocurre a veces en las cenas de Nochebuena? ¿Por qué son „temidas”? (10p.)

II. Gramática y léxico (25.p)

1. Encuentra en el texto el equivalente de esta frase: Almorzar supone un conjunto de reglas respetadas por todo el mundo (5p.)

2.Expresión+explicación: 1. Poner las cartas sobre la mesa significa colocar unas cartas encima de la mesa b. descubrir alguien sus intenciones reales c. abrir unos sobres con cartas dentro. 2. Llegaron a un acuerdo por debajo de la mesa es decir a. se ocultaron debajo de la mesa b. de manera encubierta para que nadie lo sepa c. después de comer juntos 3. Pan de molde es... a. cocido en formas cuadradas b. pan tostado  c. recién sacado del horno. 4. Ser algo pan comido es decir  a. muy fácil  b. se come con pan  c. tener buen sabor.  5. No para de comerle el coco a su novio contándole mentiras es decir  a. come todos los cocos que compra  b. le fastidia hablando del mismo tema  c. le ama locamente (5p.)

3.¿Es verdad que en España hay 27 comunidades autónomas? Sí No  2. Color merengue es decir a. amarillo  b. beis  c. blanco  3. Flamenco es propio de  a. Andalucía  b. País Vasco  c. Cataluña  4. Paco de Lucía es  a. futbolista  b. guitarrista  c. cocinero  5. Nochevieja es  a. la noche con una vieja  b. la última noche del año  c. una fiesta de disfraces (5p.)

4.Completa con preposiciones: 1. Me tiene ... tonto pero le voy a demostrar que soy capaz ... hacer bien el trabajo. 2. No acudió ... la cita por falta de tiempo. 3. El carece ... modales. (4p.)

5.Pon la forma verba correcta: 1. Yo no (creer, imperfecto de indicativo) que todos nuestros amigo (ser) buenas personas. 2. El (querer, futuro simple) que tú (venir) mañana a visitarle. 3. (Ser, condicional simple) mejor que tú (contarme) toda la verdad. (6p.)

III. Expresión escrita: ¿Por qué son importantes, según el texto, las comidas en familia? ¿Existe esta tradición en Rumanía? ¿Cómo es en tu familia? (180-200 palabras)

Cadiz_Andaluzia_ici-colo.ro_DSC06446_1A. Comprensión lectora

I. Lee el texto y selecciona la opción correcta: (10p.)

Mis vacaciones…bueno pues mis vacaciones fueron divertidas como las de todos me imagino, eso de levantarse tarde, de hacer lo que quisieras sin ninguna obligación…eso era algo especial. Pero lo que más me gustó de las vacaciones fue viajar aunque no fuera lejos, simplemente viajar. Al inicio de estas vacaciones fui a Cádiz donde estuvimos en la playa con mis abuelos y tíos. Ir a la playa es una de las mejores cosas del verano, visité pueblos como San Lucar de Barrameda, la playa de Bolonia donde vimos unas ruinas romanas y subimos a una duna, Tarifa… Comimos pescadito frito, tortitas de camarón, atún de almadraba etc. Estuvimos en Mérida. Hacía mucho, mucho calor y vimos una obra en el teatro romano, por la noche. También fui al norte con mis primos donde me lo pasé muy bien, lo malo fue el tiempo, sólo pudimos ir un día a la playa pero ese día lo disfrutamos como cinco. Después de ir al norte, concretamente a un pueblecito llamado Galizano, donde hicimos muchos amigos, fui a Oporto.
Opciones:

1. Las vacaciones del autor han sido a. Aburridas, b. Especiales, c. No lo menciona

2. Lo que más le gustó fue a) Relajarse durante los viajes. b) Subir a las dunas. c) Hacer muchos amigos 3. Habla de a) Primos, abuelos y tíos. b) Padres, amigos y mascotas. c) Abuelos, nietos y tíos. 4. El tiempo a) Fue malo siempre. b) En Mérida hizo calor y en el norte hizo frío. c) Sólo en Oporto hizo frío.

5. Visitó a) Cádiz, Oporto, San Lucar y Mérida. b) San Lucar, Mérida, Cádiz, Oporto, Bolonia  c) San Lucar de Barrameda, Mérida, Cádiz, Oporto, Bolonia y Galizano (10p.)
II. Marca con V (verdadero) o F (falso) (10p.)

a) Le gustaba quedarse en el hotel.(  ) b) No le gusta la playa. (  ) c) Tampoco en el norte lo ha pasado mal. (  )  d) El día que fueron a la playa (en el norte) lo disfrutaron muchísimo. (  ) e) Después de ir al norte, regresaron a casa. (  ) (10p.)

III. ¿Cómo habla el autor de sus vacaciones? ¿Qué aspectos positivos destaca? ¿Hay algo que lamenta? (10p.)

B.Léxico y gramática
I. Dilo con las palabras del texto: Era extraordinario hacer lo que te da la gana (3p.)
II. Encuentra el intruso: 1. sobrino, hermano, tía, tío, 2. nieto, abuelo, padre, abuela. 3. queso, leche, mantequilla, salchicha. 4. lluvia, nieve, viento, arco iris. (4p.)
III. En el texto se mencionan los miembros de una familia. ¿Cuáles son estos? (3p.)
IV. Busca en el texto los antónimos de “cerca” y “acostarse”. Y los sinónimos de “al principio” y “animadas”. (4p.)
V. Escribe el pretérito perfecto de los verbos en cursiva (6p.) (fueron, estuvimos, pudimos)
VI. Completa con Ser/Estar/Hay
- Oye, ¿qué tal el nuevo piso? Os acabáis de mudar.
- Sí, pues nosotros (..1.) muy contentos con el piso. (.2..) precioso y muy grande.
- A ver, cuéntame más detalles.
- El piso (.3..) en el cuarto nivel, por eso,  (.4..) mucha luz. El salón (..5.) al lado de comedor. (10p.)
III. Opina: ¿Dónde prefieres pasar las vacaciones, en la playa, en la montaña, en el campo o te gusta visitar ciudades? (30p.)

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Variante de Test Inicial (Tercer año de estudio-nivel Normal)

A. Comprensión lectora

I. Lee el texto (correo electrónico) y selecciona la opción correcta: (10p.)

texto adaptado de: http://dele.cervantes.es/sites/default/files/a1_200511_cl_ca_0.pdf

¡Hola María!
Te escribo desde Málaga. Mi empresa necesita un informe sobre el turismo en el sur de España y voy a pasar un mes aquí. Es un trabajo difícil porque no hablo muy bien español y utilizo mucho el diccionario; pero la gente aquí es muy simpática y agradable. ¡Tengo una idea! ¿Por qué no te vienes a pasar la última semana del mes conmigo? Volveré a
Francia el día treinta de este mes. ¡Ah! Si quieres, puedes traer a tu pequeño perro, porque en este hotel admiten perros y gatos. Mira, te cuento lo que hago cada día: Vivo en un hotel que está a un minuto de la playa, y no muy lejos del centro de la ciudad. Es muy pequeño y muy agradable. Por las mañanas, me levanto a las ocho, desayuno en el hotel y, después, salgo a trabajar. Cada día visito una parte diferente de la costa; normalmente viajo en autobús porque no tengo coche. Estoy todo el día fuera y cuando vuelvo al hotel, escribo durante una hora en mi ordenador toda la información del día, la envío por correo electrónico a mi jefe en París y llamo por teléfono a mi casa.
Espero tu respuesta, María; podemos divertirnos mucho.
Un beso,
Pierre
Opciones:
1. Pierre escribe un correo electrónico sobre...
a) sus vacaciones en la playa. b) su curso de español en Málaga. c) su trabajo en el sur de España.
2. El hotel de Pierre está...
a) al lado de la playa. b) lejos del mar. c) fuera de la ciudad.
3. Pierre va a trabajar...
a) al mediodía. b) después de desayunar. c) cuando se levanta.
4. Pierre cuando vuelve al hotel escribe...
a) una carta a su amigo. b) un mensaje de móvil.     c) un correo electrónico.
5. María, la amiga de Pierre, tiene
a. Un perrito, b. Un gato siamés, c. Un pastor alemán
II. Marca con V (verdadero) o F (falso) (10p.)
a. Málaga está en centro de España
b. El trabajo a Pierre no le parece fácil
c. En el hótel sólo admiten gatos.
d. A Pierre le gusta el centro de la ciudad.
e. Cada día va al mismo lugar de la costa.
III. ¿Cómo habla Pierre de su trabajo? ¿Qué aspectos positivos menciona? ¿Y no muy positivos? ¿Hay aspectos negativos? (10p.)
B.Léxico y gramática
I. Encuentra el intruso: 1. sobrino, hermano, tía, tío, 2. nieto, abuelo, padre, abuela. 3. queso, leche, mantequilla, salchicha. 4. lluvia, nieve, viento, arco iris,  5. trabajo, oficina, vacaciones, tareas (5p.)
II. Completa con la forma correcta del verbo en presente o pasado: 1. Ahora (estar) ... en el colegio. 2. En mi clase este año (haber)... cuatro chicos y veinte chicas. 3. Ayer (ir)... al teatro con mis amigos. 4. (Utilizar, tú)... el móvil para jugar y para llamar. 5. Cuando (ser, yo)... pequeño (gustarme)... leer cuentos. 6. El fin de semana (ir, nosotros)... al cine o (quedarse)... en casa. 7. ¿Cómo (llamarse)... y de dónde (ser)...? (tú) (20p.)
III. Escribe con letras: 23, 515, 13, 118 (5p.)
C. Opina: ¿Cómo ves tu futura profesión? ¿Prefieres estudiar y trabajar en Rumanía o quieres ir al extranjero? ¿Prefieres trabajar más y ganar más dinero o tener más tiempo libre y ganar menos? (30.p)
Más los 10 puntos de oficio

crop.phpI. Comprensión.
Algunas personas, dicen que la amistad es el sentimiento que se da entre dos personas, un sentimiento de afecto, en el cual ambas personas se demuestran cariño, una hacia la otra. Amigo es quien te hace llorar con las verdades y no con las mentiras y quien confía en ti.
Para otras personas, la amistad es lo único verdadero que tiene esta vida y por la que merece la pena vivir, sin ella el mundo se pararía…es más importante que todas las cosas y por eso se debe conservar siempre, porque va a ser la única cosa en la vida que nunca te va a fallar.
Otras personas, piensan que la amistad es aquella persona que te comprende, que está a tu lado en todos los momentos de tu vida, que te hace sonreír cuando ni siquiera tienes ganas de hacerlo. Alguien con quien compartes tus alegrías y emociones, que no te abandona en los momentos difíciles y te ayuda para que sigas adelante. Aquella persona que te escucha y te presta su hombro para llorar, que te da su mano para que nunca la sueltes…
Sin embargo, yo al igual que otras personas, pensamos que la amistad es un vínculo muy fuerte en el que dos personas tienen total confianza. Un sentimiento que va por encima de todo.
A mí, la amistad me ha dado fuerzas para sobrevivir en los momentos más crueles y por ella lucharé.
En resumen, la AMISTAD lo es todo…es aquella que te acompaña día a día alumbrando tu camino.
Los amigos a veces no necesitan palabras, solo con mirarse se dicen mil cosas, y comparten una manera especial de ver la vida, los amigos a veces se dicen palabras duras, discuten, se hieren y se reconcilian con un abrazo, los amigos siempre dicen la verdad, aunque duela y aunque no sea sencillo, los amigos son dos almas que aprenden juntas la sinceridad, la solidaridad y la alegría. Esa es la verdadera amistad.
A. Contesta: 1. ¿Qué sentimiento debe haber entre dos amigos? 2. ¿Por qué se debe conservar la amistad? 3. ¿Qué debes compartir con un amigo? 4. ¿Cómo le ha ayudado la amistad al autor del texto? 5. ¿Cómo comunican los amigos además de con palabras? (10p.)
B. Verdadero o Falso 1. ¿Un verdadero amigo esconde la verdad para no herirte? 2. Según el autor, la sinceridad no siempre es buena? 3. La amistad está contigo y alumbra tu camino. 4. Los verdaderos amigos deben hablar mucho para entenderse. 5. El autor luchará por la amistad porque sufrió un desengaño. (10p.)
C. Resume el texto leído con una conclusión propia sobre la amistad. (5p.)
II. Estructuras lingüísticas
A. Dilo con las palabras del texto: Alguien que te hace caso cuando sufres y te ayuda icondicionalmente (2p.)
B. Encuentra en el texto el sinónimo de lazo. ¿Qué siginifica? a. unión. b. cordón. c. adorno. (2p.)
C. Merece la pena significa que a. que es útil hacerlo. b. que es muy penoso. c. que es fácil (2p.)
D. ¿Sabes otras expresiones con pena? Completa, por ejemplo, esta frase: ...... que no hayas podido venir a mi fiesta. (4p.)
E. Sustituye en la frase Los amigos siempre dicen la verdad, aunque duela y aunque no sea sencillo el presente dicen por imperfecto de indicativo decían y haz las transformaciones correspondientes. (4p.)
F. Completa con adjetivos: 1) Este examen ha sido realmente ... 2) Me parece que esta película es ... 3) Los coches ... son los que más me gustan. 4) El último libro que he leído es ...  5) Admiro mucho a las personas que son ... 6) El partido ha sido muy ... en la segunda parte. (6p.)
G. ¿Qué indica cada uno de estos adverbios?: delante, después, jamás, bien, sí (tiempo), (lugar), (negación), (afirmación), (modo). (5p.)
III. Traduce al rumano: A mí, la amistad me ha dado fuerzas para sobrevivir en los momentos más crueles y por ella lucharé. En resumen, la AMISTAD lo es todo…es aquella que te acompaña día a día alumbrando tu camino. Los amigos a veces no necesitan palabras, sólo con mirarse se dicen mil cosas, y comparten una manera especial de ver la vida, los amigos a veces se dicen palabras duras, discuten, se hieren y se reconcilian con un abrazo, los amigos siempre dicen la verdad, aunque duela y aunque no sea sencillo, los amigos son dos almas que aprenden juntas la sinceridad, la solidaridad y la alegría. Esa es la verdadera amistad. (10p.)
IV. Expresión escrita: Cuando un amigo se va/ queda un espacio vacío/ que no lo puede llenar/ la llegada de otro amigo./ Escribe un ensayo a partir de estos versos. (230-250 palabras)

I. Compresión del texto
Lee: Mis vacaciones…bueno pues mis vacaciones fueron divertidas como las de todos me imagino, eso de levantarse tarde, de hacer lo que quisieras sin ninguna obligación…eso era algo especial. Pero lo que más me gustó de las vacaciones fue viajar aunque no fuera lejos, simplemente viajar. Al inicio de estas vacaciones fui a Cádiz donde estuvimos en la playa con mis abuelos y tíos. Ir a la playa es una de las mejores cosas del verano, visité pueblos como San Lucar de Barrameda, la playa de Bolonia donde vimos unas ruinas romanas y subimos a una duna, Tarifa… Comimos pescadito frito, tortitas de camarón, atún de almadraba etc. Estuvimos en Mérida. Hacía mucho, mucho calor y vimos una obra en el teatro romano, por la noche. También fui al norte con mis primos donde me lo pasé muy bien, lo malo fue el tiempo, sólo pudimos ir un día a la playa pero ese día lo disfrutamos como cinco. Después de ir al norte, concretamente a un pueblecito llamado Galizano donde hicimos muchos amigos, fui a Oporto.
A. Contesta: 1. ¿Cómo han sido las vacaciones del autor del texto? 2. ¿Por qué era algo especial? 3. ¿Qué más le ha gustado hacer? 4. ¿Adónde fue al inicio de las vacaciones? 5. ¿Qué visitó en Bolonia? (10p.)
B. Verdadero o Falso: 1. Le gustaba quedarse en el hotel. 2. No le gusta la playa. 3. Tampoco en el norte lo ha pasado mal. 4. El día que fueron a la playa (en el norte) lo disfrutaron muchísimo. 5. Después de ir al norte, regresaron a casa. (10p.)
C. Dilo con las palabras del texto: Era extraordinario hacer lo que te da la gana (2p.)
D. Encuentra el intruso: 1. sobrino, hermano, tía, tío, 2. nieto, abuelo, padre, abuela. 3. queso, leche, mantequilla, salchicha. 4. lluvia, nieve, viento, agua. (4p.)
E. Completa las oraciones con palabras del texto: 1…. y teníamos mucha sed. 2. Para …. necesitas una sombrilla y gafas de sol. (4p.)
II. Estructuras lingüísticas
A. En el texto se mencionan los miembros de una familia. ¿Cuáles son estos? Forma una oración con cada uno de ellos. (6p.)
B. Busca en el texto los antónimos de "cerca" y "acostarse". Y los sinónimos de "al principio" y "animadas". (4p.)
C. Escribe el pretérito perfecto de los verbos subrayados (4p.)
B. Completa con Ser/Estar/Hay
Vicky: Oye, ¿qué tal el nuevo piso? Os acabáis de mudar, ¿..1. verdad?
Mandy: Sí, pues nosotros ..2.. muy contentos con el piso. precioso y muy grande.
Vicky: A ver, cuéntame más detalles. ¿Cómo.3.. ?
Mandy: El piso..4.. en el cuarto nivel, por eso, .5...mucha luz. El salón..6... al lado de comedor y enfrente del comedor. (6p.)
III. Expresión escrita: ¿Dónde prefieres pasar las vacaciones, en la playa, en la montaña, en el campo o te gusta visitar ciudades? (100-120 palabras) (50p.)

 

 

I. Lee el texto y contesta con Verdadero o Falso:

Que Internet está revolucionando la vida de los españoles es ya una evidencia, lo que se manifiesta no sólo en que cada vez es mayor el número de los usuarios sino en que está cambiando el perfil de los mismos: disminuye la edad media de los internautas (cada vez hay más adolescentes entre ellos) y aumenta el número de mujeres usuarias, además de bajar el nivel social de los que acceden a la red a medida que su uso se va haciendo más popular.

En España, según declaraciones del presidente de la Asociación de usuarios de Internet, Miguel Subías, el perfil del internauta es el de un joven de veinte a treinta y cinco años, residente en Madrid o Barcelona y de clase media-alta. Pérez Subías declaró que el 75% de los españoles eran usuarios directa o indirectamente de Internet.

En el campo de la educación, la ministra de Educación, Esperanza Aguirre, declaró en la inauguración de Mundo Internet´98 que todos los centros públicos de enseñanza dispondrían de conexión a Internet ese mismo año, lo que calificó de "avance espectacular".

Por otro lado, la implantación de Internet a través de la televisión por cable y la telefonía móvil puede cambiar el futuro de la red, que, gracias al enorme avance en la protección de los datos personales que deben circular por ella para que sea posible llevar a cabo transacciones comerciales, se presenta como una vía privilegiada para el comercio electrónico. El problema sigue siendo la identificación del usuario para evitar fraudes o estafas. Pérez Subías cree, en ese sentido, que la solución podría consistir en dotar a cada usuario de una tarjeta chip y a cada ordenador personal de un lector de este tipo de tarjetas.

Sistemas como la firma digital ya están siendo utilizados por los bancos para garantizar las transacciones comerciales y en un futuro no muy lejano veremos cómo las lacras actuales de la red, con delitos que tanto han calado en la opinión pública, serán, si no eliminados totalmente, sí restringidos hasta el punto de hacerlos prácticamente imposibles.

1. El perfil del usuario es el de una persona de mediana edad de clases sociales populares.

2. La implantación de Internet en televisión ha aumentado la aceptación de la red.

3. Pérez Subías propone dotar a los usuarios de una tarjeta chip de identificación para evitar fraudes.

4. La ministra de Educación, Esperanza Aguirre, declaró que todos los centros públicos de enseñanza tendrían conexión a Internet.

5. Será imposible eliminar los delitos virtuales.

II. Si eres usuario de internet escribe tu opinión sobre las transacciones comerciales. ¿Te parecen seguras? ¿Son baratas? ¿Qué te gustaría comprar?

III. I. Completa: 1. Con por/para  1.Lo felicitaron  ….     sus éxitos. 2.No estoy  ….    bromas.  3.  …..   mí, puede decir lo que quiera. 4. Quiero este trabajo acabado ….. el lunes. 2. Con futuros o condicionales.  1.Ayer vi a Pedro y me dijo que   ……   (venir). 2. (Estudiar)   ….    mucho pero nunca aprueba. 3. Ayer pensé que a las 10 ya (terminar)   …. . 4. No está Javi, (salir)     ….     hace rato.  3. Relaciona en oraciones: 1. A lo mejor, 2.Es posible que, 3. Puede que, 4. Tal vez, ha salido de viaje, tuviera prisa, ha sufrido un altercado, la fiesta no se celebre, le escribirá para decírselo, no supiera el cambio de horario. 4. Completa la condición y continúa las oraciones: 1. Si (tener)   …… dinero….., 2. Si no (llover)…… ayer  …….,  3. No (decírtelo)  ……  si no (reprochármelo) ……  hace tiempo,  4. (Aprender, tú)) ….. mejor si (estar)…… más atento.

IV. Une las palabras sinónimas. andar poner colocar depositar caminar marchar sacar contemplar mirar limpiar extraer asear observar lavar retirar.

V. Completa con los prefijos in, des: útil, colgado, sano, hecho, tranquilo, cansada, cierta ordenado, contento, posible  y forma una oración con cada palabra.

adaptado: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/beturia/archivos/lengua/sinoanto.pdf

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