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20151119_200619-1

Muntología significa ciencia de las montañas.

Las montañas tienen  muchas flores hermosas, animales, setas. En ellas encuentras también oro y plata. Una flor de las montañas es la flor de las nieves que es protegida por la ley.

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El lobo es peligroso cuando hay muchos en la manada.

El oso es omnívoro. Él come tanto pescado como miel y bayas.

El ciervo es " el rey del bosque ". Su esposa es la gama, no la cabra montañera.

Las setas hermosas y de mucho colores son venenosas.

¡La montaña abriga oro y plata!Los ríos empiezan  en las montañas.

 

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por Ştefan Ştefureac, 12˚B

Coordinadora: Flavia Sima

Este año aprendemos por la mañana, desde las 7 y media hasta las 2 y media. Cada mañana es interesante, porque puedes observar las fisonomías de tus compañeros.

Los primeros alumnos que entran en el perímetro de la escuela son Stefan y Gabriel, dos chicos que llegan a las 7 y cuarto – 7 y 20 minutos. Cada día, antes de entrar en la escuela, los dos chicos encuentran a 2 compañeras que duermen en sus coches. Ellas tienen coches y te explican que llegan tan temprano (6 y media-7) para poder aparcar. Pues… ¿cuál es la utilidad del coche si todavía tienes que llegar una hora antes al colegio?

En fin, después de 5 minutos entran nuestros compañeros.

Los primeros que entran son los alumnos normales. Te saludan cordialmente, les  puedes preguntar sobre deberes, libros, y en general puedes hablar sobre cualquier cosa, no sólo sobre “manele”, maquillaje o cómo emborracharse más fácil. Seres sociables y tranquilos.

Después, entra el grupo de los fumadores. No saben saludar, huelen a humo de cigarrillos y a café. Todos llevan un vaso de plástico con café en la mano derecha, y tienen las bocas abiertas…No sé por qué… Son especialistas en fútbol, cigarrillos (¿cómo no?), como emborracharse con agua fría…También, te pueden contar, sin vergüenza, lo que han hecho la noche pasada, te explican cómo fumaron.

Luego, entran las “chiquitas”, con los labios enrojecidos, también con sus cafés en plástico. Si haces contacto visual con ellas, existe la oportunidad de que te saluden.

Después, entran 5 chicas extrañas. Tienen la mirada hacia el suelo, para que no las puedas saludar. Por no hablar mucho con estas personas…puedes olvidar sus nombres.

Y, finalmente, (“que toquen los tambores”)- el “Último mohicano”- Liviu. Cada día llega tarde a las clases. Aparece con su cara alegre, que quiere decir algo como “Disculpe, profesora, por llegar tarde”.

¿He mencionado, también, que en las pausas, no hay más de 7-8 personas en la clase? No sé dónde se esfuminan mis compañeros… pero están presentes en los pupitres cuando llega el profesor.

Así que…el 80% de la clase tiene café en diversos vasos, con diferentes aromas, imaginaros que en la clase huele como en una cafetería.

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Este año voy a repetir el espectáculo de Los Tuquis de 2012 pero con otro grupo un poco mayor, el 10D. Van a cantar villancicos en la Fiesta Navideña.

Mi Burrito Sabanero

Con mi burrito sabanero voy camino de Belén(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

el lucerito mañanero ilumina mi sendero(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

tuqui tuqui tuqui, tuqui tuquita
apurate mi burrito que ya vamos a llegar

tuqui tuqui tuqui, tuqui tuquitu
apurate mi burrito que vamos a ver a Jesús

con mi burrito sabanero voy camino de Belén(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

el lucerito mañanero ilumina mi sendero(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

con mi cuatrico voy cantando, mi burrito va trotando(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x2)

tuqui tuqui tuqui, tuqui tuquita
apurate mi burrito que ya vamos a llegar

tuqui tuqui tuqui, tuqui tuquitu
apurate mi burrito que vamos a ver a Jesús

con mi burrito sabanero voy camino de Belén(x2)
si me ven, si me ven, voy camino de Belén(x4

 

Los Peces en el Río intrepretado por Los Gipsy Kings

La Virgen se está peinando
Entre cortina y cortina
Sus cabellos son de oro
El peine de plata fina
Pero mira como beben
Los peces en el rio
Pero mira como beben
Por ver al Dios nacido

Beben y beben
Y vuelven a beber
Los peces en el rio
Por ver al Dios nacer

La Virgen se está peinando
Entre cortina y cortina
Sus cabellos son de oro
El peine de plata fina
Pero mira como beben
Los peces en el río
Pero mira como beben
Por ver al Dios nacido

Beben y beben
Y vuelven a beber
Los peces en el rio
Por ver al Dios nacer

La Virgen lleva una rosa

En su divina pechera

Que se la dio a San José

Antes que el niña naciera

Pero mira como beben
Los peces en el rio
Pero mira como beben
Por ver al Dios nacido

Beben y beben
Y vuelven a beber
Los peces en el rio
Por ver al Dios nacer

Pero mira como beben
Los peces en el río
Pero mira como beben
Por ver al Dios nacido

Beben y beben
Y vuelven a beber
Los peces en el rio
Por ver al Dios nacer

 

¡FELIZ NAVIDAD! por José Felicianno

Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Próspero año y Felicidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Próspero año y Felicidad

I want to wish you a Merry Christmas

I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas

From the bottom of my heart
I want to wish you a Merry Christmas

I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
From the bottom of my heart
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Próspero año y Felicidad
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
From the bottom of my heart
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
I want to wish you a Merry Christmas
From the bottom of my heart
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Feliz Navidad
Próspero año y Felicidad

Logo Blog el MaestroLogotipo de Blog El Maestro® creado por Tony Stănescu (SToni, en el blog), alumno en el 10D.

He creado Blog El Maestro® en 2012. Es un proyecto concebido para que los alumnos aprendan el español, una herramienta de trabajo en clase y fuera de ella.

Empecé a trabajar básicamente con dos categorías, En clase (La oră) y Punto y aparte (Punct și de la capăt). Utilizaba En clase para trabajos on line. Ponía tareas en vivo, alguna noticia o un artículo que los alumnos comentaban y publicaban. Yo los corregía en seguida y les indicaba los errores. Era la parte que más me gustaba también a mí porque tiene dinámica y es muy divertida. Mientras redactaban algo, lo que fuera, me preguntaban palabras o cómo expresar mejor en español esto o aquello. En Punto y aparte escribían relatos que yo corregía luego y les enviaba un "corregido", "visto", "leído" o simplemente un "gracias por el cuento".

Con el paso del tiempo, el blog me abría nuevas y nuevas posibilidades de trabajo y fui añadiendo nuevas categorías que luego llenaba de contenido:  TeatroRestaurante dentro de la escuelaRevista Los CervantinosHistorietas dibujadasgeografíaEscuela dentro de la escuelaConcursos de lenguaTecEdSpanglishSpeakture.

Cada alumno que colabora tiene su propio NichoDe cada uno de ellos he hecho una categoría y lo que hacen en el blog lo colocan en su cajón como en una carpeta personal. Nada, ninguna muestra de su trabajo se pierde. 

Al principio el lema del blog era Escribe y serás entendido. Después, a medida que los alumnos se iban animando cada vez más a expresarse en español, en español y rumano, o en español y en inglés, y hasta en italiano, el lema cambió en Me expreso luego existo.

Mi colaborador más cercano ha sido desde el principio -y lo sigue siendo todavía- Dragoș Cristache, el informático de Blog El Maestro®.  Cuando le propuse la idea, Dragoș cursaba el décimo. Ahora ya es estudiante de Recursos Humanos en la Academia de Ciencias Económicas de Bucarest.

Ștefan Ambrozie (Ambrosio, en el blog) es estudiante de inglés y español. Es profesor de inglés con Titulo Oxford. En Blog El Maestro®Ambrosio tiene su nicho personal, Nicho de Ambrosio, y también es el autor de artículos sobre Spanglish.

Agradezco también la colaboración de otros alumnos y alumnas que en estos cuatro años me ayudaron: Vlad Morar (Nicho de Vlad), Adelina Marin (Nicho de Adelina Marin), Ilie Ioana (Nicho de Iona Ilie), Ana Maria Bută (Nicho de Ana-Maria Bută (Juski), Bianca Burciu (Nicho de Bianca Univers), Sabina Gonciulea (Nicho de Sabina), Irina Fierascu (Nicho de Irina FIerăscu), Ana Mândrilă (Nicho de Ana Mîndrilă), Alexandra Mircea (Nicho de Alexandra Mircea), Bianca Ghiocel (Nicho de Bianca Ghiocel), Andrei Dumitrache (Nicho de Dumi Andrei), Tiberiu Cojocaru (Nicho de Tiberiu).

Les doy las gracias asimismo a todos los alumnos que escribieron y publicaron artículos. Sin ellos nada hubiera sido posible.

1445035857219 Logotipo creado por Alex Mateescu, alumno en el VIA.

Am creat Blog El Maestro® în 2012. Este un proiect conceput pentru ca elevii să înveţe limba spaniolă, un instrument de lucru la ore şi în afara lor.

Am început să lucrez, în special, cu două categorii En clase (La oră) şi Punto y aparte (Punct şi de la capăt). Foloseam En clase pentru ore on line. Propuneam o temă, o știre sau un articol. Elevii comentau pe loc și postau comentariul. Eu corectam textul imediat și le indicam greșelile. Totul se desfăsura într-o atmosferă dinamică și distractivă. În timp ce redactau, mă întrebau cuvinte sau cum să se exprime corect în spaniolă.

În Punto y aparte (Punct și de la capăt) scriau povestiri pe care eu le corectam după aceea și le trimiteam un "corectat", "văzut", "citit" sau pur și simplu "mulțumesc pentru povestire".

Cu timpul blog-ul mi-a deschis noi și noi posibilități de lucru și am adăugat categorii noi: TeatroRestaurante dentro de la escuela (Restaurantul în școală), Revista Los CervantinosHistorietas dibujadas (povestioare desenate), geografíaEscuela dentro de la escuela (Școala în școală), Concursos de lenguaTecEd (TehEd Tehnologie Educațională), SpanglishSpeakture (Speaking Picture/Imagen que habla/Imaginea care vorbește).

Fiecare copil care participă dispune de propria sa Nişă (Nicho). Din fiecare în parte am făcut o categorie iar ceea ce fac pe blog este depozitat în sertarul fiecăruia ca într-un portofoliu personal. Nimic, nicio mostră a muncii lor nu se pierde.

La început motto-ul blogului a fost Escribe y serás entendido (Scrie și vei fi înțeles). După aceea, pe măsură ce copiii prindeau din ce în ce mai mult curaj în a se exprima în spaniolă, -sau bilingv, în română și spaniolă, sau în spaniolă și engleză și chiar în italiană-, motto-ul a devenit  Me expreso luego existo (Mă exprim deci exist).

Colaboratorul meu cel mai apropiat a fost -și este în prezent- Dragoș Cristache, informaticianul Blog El Maestro®. Când i-am propus idea, Dragoș era în clasa a X-a. Acum este student la Facultatea de Resurse Umane din cadrul ASE București.

Ștefan Ambrozie ( Ambrosio, pe blog) studiază engleza și spaniola. Este profesor de engleză cu Titlu Oxford. Pe  Blog El Maestro®Ambrosio are nișa sa personală, Nicho de Ambrosio. De asemenea este autor de articole despre Spanglish.

Le mulțumesc pentru colaborare și altor elevi care m-au ajutat în acești trei ani: Vlad Morar (Nicho de Vlad), Adelina Marin (Nicho de Adelina Marin), Ilie Ioana (Nicho de Iona Ilie), Ana Maria Bută (Nicho de Ana-Maria Bută (Juski), Bianca Burciu (Nicho de Bianca Univers), Sabina Gonciulea (Nicho de Sabina), Irina Fierascu (Nicho de Irina FIerăscu), Ana Mândrilă (Nicho de Ana Mîndrilă), Alexandra Mircea (Nicho de Alexandra Mircea), Bianca Ghiocel (Nicho de Bianca Ghiocel), Andrei Dumitrache (Nicho de Dumi Andrei), Tiberiu Cojocaru (Nicho de Tiberiu), Tony Stănescu (Nicho de Toni).

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De asemenea le mulțumesc tuturor copiilor care au scris și au publicat articole. Fără ei nimic nu ar fi fost posibil.

 

Esa mujer me está matando Femeia asta mă omoară
Me ha Espinado el corazón   Mi-a străpuns inima
Y por más que trato de olvidarla Oricât aș incerca s-o uit
Mi alma no da razón                       Sufeltul meu nu reușește

Mi corazón aplastado Inima mea strivită
Molido y abandonado Măcinată și abandonată
A ver, A ver                    Să vedem
Tú sabes, dime mi amor Tu știi, spune-mi
Cuanto amor                      Câtă dragoste
Y que dolor nos quedó     Și durere ne-a rămas

Ah ah ah, corazón espinado
Ah ah ah, cómo me duele el amor.

Y cómo duele, como duele el corazón
Cuando uno es bien entregado
Pero no olvides mujer que algún día dirás
Ay ay ay, como me duele el amor

Ah, ah, ah, corazon espinado
Ah, ah, ah, como me duele el amor
Ah, ah, ah, corazón espinado
Ah, ah, ah, como me duele el amor...

Cómo me duele el olvido
Cómo duele el corazón
Cómo me duele estar vivo
Si tenerte a un lado amor
Corazón Espinado (x4)

Autora del artículo: Flavia Sima, profesora de español

            A inceput de mai bine de doua luni un nou an scolar, moment in care am demarat proiectele internationale la care am lucrat inca din anul precedent.

            Anul acesta Comisia de Proiecte Internationale din LTB “Miguel de Cervantes”, propune elevilor si profesorilor, dar si parintilor o noua provocare: un schimb scolar cu IES “Pablo Neruda” din Leganés, Madrid. Acesta va avea loc in doua etape. Prima, in perioada 10-17 martie 2016, cand elevii si profesorii romani vor vizita scoala partenera din Spania, iar intre 6-13 mai, elevii si profesorii spanioli ne vor fi oaspeti in Romania.

            Pregatirea acestui “intercambio” a inceput deja. S-a facut selectia celor 20 de elevi romani care vor participa, din clasele a IX-a, a X-a si aXI-a, bilingv si nebilingv. Noutatea acestui program de educatie non-formala este ca elevii nu vor mai comunica numai in limba lui Cervantes, ci in marea majoritate a timpului o vor face in limba lui Shakespeare, dupa cum si-a exprimat dorinta echipa de profesori organizatori din Spania. 

            Alt program al Comisiei, in aceeasi linie cu cel mai sus amintit, diferind doar locul de desfasurare, este schimbul  scolar, deja traditional, cu IES “Salvador Gadea” din Aldaia, Valencia.  Acesta va avea loc in perioada 28 martie – 4 aprilie 2016, pentru elevii romani, urmand ca partea spaniola sa ne comunice in cel mai scurt timp datele cand vor calatori, cel mai probabil in a doua jumatate a lunii mai 2016. La acest schimb scoalar vor participa 15 elevi  din clasele a VII-a si a IX-a bilingv si 4 profesori de diferite discipline din liceul nostru.

            Ca in fiecare an, la sfarsitul lunii aprilie 2016, va avea loc conferinta MUNOB (Model United Nations of Bucharest), proiect coordonat de Colegiul National “Mihai Viteazul” din Bucuresti, eveniment la care liceul  nostru a fost invitat si anul acesta. Vor participa 10 elevi din clasele a X-a si a XI-a, care sunt la al doilea sau al treilea MUN si doi MUN Directors. Elevii vor reprezenta in calitate de diplomati, mai multe tari membre ale Organizatiei Natiunilor Unite si vor apara si dezbate problematica  extrem de complexa a lumii contemporane.

Vom reveni cu amanunte despre desfasurarea acestor programe.

Prof. coordonator,

Flavia Sima

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La leyenda de la Raflesia

    La Raflesia era una flor muy pequeña que  lo que quería ser una planta grande y hermosa. Estaba muy triste cada día. Las flores que la veían reían de ella y la flor triste continuaba en su camino.

Ella preguntó una rosa si quería ayudarla, pero la rosa dijo que Raflesia era tan fea como un hormiguero. Ella estuvo más triste y continuó caminando. Después ella preguntó a un tulipán y él se asustó de su fealdad. Raflesia lloraba y fue hasta un lirio. El corrió de ella y Raflesia se detuvo de su camino y lloró más fuerte.

Cuando ella comía moscas, un árbol la  vio y preguntó qué le pasaba. Raflesia contestó que ella es muy fea y todas las flores se asustaban de du fealdad. El árbol la ayudó para crecer grande y hermosa. El llamó al sol, la nube y la luna.

El sol daba luz, la nube daba el agua  la luna daba muchos cuentos acerca de su nueva belleza. Rafflesia creció muy grande y hermosa y se alegró mucho.

Ella se convirtó en la más grande flor de todas. La rosa, el tulipán y el lirio fueron muy celosas y, para complacer al árbol, la flor vivió para él toda la vida. Después ella tuvo niños …